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甘肃民族师范学院:构建大思政,育人细无声

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“ L河抱怨着,讲着红色;山姆跳了起来,击败了古代人的脉搏……”不久前,古朴的卓尼民间歌曲在天水的故乡唱歌,这是甘肃的民族老师。由学院精心制作的国家歌剧《红色卓尼》,首次进入省级舞台。

“我以前从未接触过,来到赣南,加入了《红色卓尼》的工作人员,并有机会了解了这个动人的红色过去。”王欢是甘肃国立师范大学音乐与舞蹈系舞蹈系的学生。加入《红色卓尼》团队后,她反复进入红色场所以了解历史故事并生动地再现舞台上的历史。

甘肃少数民族师范学院位于甘南藏族自治州,是少数民族学生,它积极探索红色文化,传承红色基因,树立了思想树。

红色基因的产生

Opera 《红色卓尼》讲述了80年前红军在甘南卓尼的领土上长征进行的故事,卓尼要开设一个仓库以拯救工人和红军。通过收集大量信息并拜访老地方的老人,王欢对卓妮图斯的红色故事有了更好的理解。她说:“我们必须珍惜美好时光,学习专业技能,并成为对社会有用的人。”

“红色教育是校园文化建设的灵魂。红色基因世代相传,将激发全校师生继承父权革命意志,维护民族团结和祖国统一。团结奋斗,共同繁荣发展。”甘肃民族师范学院党委副书记杨世珍介绍说,甘肃民族师范学院积极探索周边红色革命文化,以建设爱国基地为起点。每年,组织教师和学生参加俄罗斯会议,拉子口战役纪念馆之战,卓尼图斯历史展览馆和苏联人。政府的旧址和哈达普红军长征纪念馆等爱国主义教育基地接受了党派教育。

除了发掘和继承红色文化外,学校还立足于全国高校的现实,着眼于中华民族传统的融合。学校为所有学生开设了一门普通课程,设置了文学与艺术,社会与历史,数学与科学,政治与经济,语言与能力的五个模块,加强了民族认同感和学科文化认同感。

学校还着重于指导学生了解国情并在该国培养他们的情感。每年都有大量学生参加社会实践。在老师的指导下,他们深入农牧村,中小学,社区和企业,并将自己的学习与社会需求相结合。

服务于学生的成长,并教育人们保持沉默

自从进入学院以来,藏族学生学习了安道尔方言。南方少数民族学生也了解北方人民的习俗和习惯。

学校探索大学系统中学生的教育管理模式。通过实行校长负责制,导师制和指导制,实现了“职业教育体系,生命教育学院体系”,创造了不同的职业,不同的国籍,不同的性别。在同一建筑物(社区)中的学生在一起生活,一起学习并在教育环境中一起工作。自2013年成立第一所学院以来,甘肃国立师范大学10个系的7,000多名学生先后进入该学院学习和生活。

加强学生的自律和促进学生的自主性是学校管理的主要特点。学院设有一个小组委员会,一个学生处和一个学生自律委员会,负责并管理学院的团体组织的建设和管理;学院的每个教职员工均配备一名专职辅导员,以留在公寓内,负责学院学生的日常生活。管理工作并指导小组工作和社区活动。学院还成立了学生党员活动小组,以党员的寝室为示范,向全体宿舍深入宣传,形成了学生宿舍健康,安全,进取,自律的良好文明氛围。

指导学生阅读书籍和阅读好书也是学院的一项革命。该学院建立了一个阅读小组。指导教师确定阅读主题,阅读书目和阅读计划。阅读内容主要基于对中国文化经典的选择,对经典音乐的欣赏以及对经典名画的欣赏。在学期末,学生可以自由注册,定期阅读和举办阅读沙龙。经过总结和评论后,成绩合格的学生将获得相应的学分。

这有效地释放了学生个性发展的空间,实现了多元文化主义,并且各个学科都具有包容性和共同发展。同时,通过在高校管理中开展丰富多彩的活动,重视大学生的领导能力,努力培养合格的社会主义。业务的后继者奠定了坚实的基础。”甘肃师范学院学生系有关负责人介绍。

甘肃国立师范大学也在积极营造具有鲜明民族特色的校园教育环境,建成了大规模的国家统一浮雕景观墙,民族团结公园,民族风情亭阁和建筑物,以及“共同团结与共生”的格局。进步,共同繁荣与发展”。国家工艺培训博物馆,国家传统体育训练馆等。该校设立了全国团结进步宣传教育月,并形成了“民族团结,烟花下放”,少数民族等民族文化特色群体。服装展览,以及“全国创建中国和谐杯”知识竞赛。活动创造了民族团结的良好氛围。

科学的生活观引领着校园的新时尚

“民族地区的学生更多,乡村牧区的学生更多,社会经济和文化欠发达地区的学生更多,不适合现代文明生活和城市集体生活的学生更多。”如何引导学生养成良好的生活习惯并成为学校学校教人育人的重要方面。

甘肃国立师范学院专门研究教育学生关于科学生活的概念。它旨在通过培养学生的优雅生活,简单的生活习惯,友好的生活方式和严格的生活纪律来提高学生的整体素质。适应现代文明生活的能力,并培训合格的建筑商和后继者。

科学生活观是实践社会主义核心价值观的重要起点。学校建立了《大学生科学生活观教育指导方案》 《大学生科学生活观践行细则》,从个人礼节,公共礼节,个人道德,社会公德,他人以及其自身的安全行为等方面对科学进行规定。生命教育的内容和奖惩措施。

围绕科学生活观进行教育,学校还在第二教室进行了“中国传统文化”研究。学校将非物质文化遗产传授给校园,并进行大规模的古典诗歌阅读活动,继承了民族文化并创造了书的氛围。

自从实施科学生活观念教育以来,校园已经悄然发生了变化。 “浪费浪费的人越来越少,违反规章制度的人越来越少,文明礼貌的人越来越多,团结友善的人越来越多.”围绕着甘肃国立师范大学李德树人教育人士沉默,重塑了大学生的精神观。甘肃国立师范大学党委书记杨卓玛说,过去30年来,学校培训了2万多名合格人才,为促进民族团结,维护民族地区社会稳定,促进经济发展做出了贡献在民族地区。

中国青年报中国青年网记者马富春

(编辑:何为,曹Kun)