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【深度】李培根:新时代的创新之路该怎么走?

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总书记习近平在十八届五中全会上提出了创新、协调、绿色、开放、共享五个发展理念。创新已被提升到国家发展观的最高位置。天宫、田燕、墨子、大型飞机等重大科技成果相继问世,大众创业创新热潮空前高涨。为什么创新成为当前的热门话题?在汹涌的创新浪潮中,真正的价值是什么?创新驱动,政府和企业应该扮演什么角色?教育应该避免哪些错误?

中国工程院院士、华中科技大学前校长李培根从“创新驱动,企业应该关注什么?”走进《中国经济大讲堂》"推动创新,政府如何才能发挥其力量?""创新教育的要点是什么?"我们对三个方面有了深刻的理解。

1。创新驱动,企业应该关注什么?

企业是创新的主体。企业在创新时应该注意什么?

李培根在他的《中国经济大讲堂》演讲中说,“中国这么多年的创新主要是为了满足市场的实际需求。但是有一些创新。这不是为了满足现实的需要。”

在《中国经济大讲堂》演讲中,李培根举了一个乔布斯:的例子

“当乔布斯在制造智能手机时,他下面的人问他我们是否应该做市场调查?乔布斯说没有必要进行市场研究。原因是市场上没有这样的需求,我们也不知道有这样的需求。这实际上是就业创造需求。”

“在我们中国,我们的许多企业,包括大学里的科技研究人员,也没有意识到这个问题。事实上,还有什么比满足市场的实际需求更重要的呢?就是创造市场需求。”

幸运的是,我们国家的一些企业家开始意识到这个问题。

任郑飞,2016年的负责人,在全国科技创新大会上说了一句非常好的话。华为正在逐渐进入这个行业的无人区,处于没有试点、无人跟进的困境。华为追随他人的“机会主义”的高速将逐渐放缓。

李培根认为在中国有这样的企业和企业家来认识这个问题对我们来说更令人欣慰。“对于企业,尤其是一些好企业,需要有一种责任感。这一责任在于我们是否有可能解决人类社会的一些重大问题,造福社会。”

当然,在创新的驱动下,企业也应该注意合作开放。有观点认为当今的科学技术是一个复杂的协作系统,需要多个单位的密切协作。像爱迪生一样独断专行的时代已经过去了。

李培根在他的《科学美国人》演讲中说:“我认为我们的企业家和工程师现在尤其意识到这个问题。”

现在企业之间的竞争不完全是同行之间的竞争。在《中国经济大讲堂》的录音网站上,李培根在演讲中说,“企业未来的竞争可能是三维的甚至更高”

李培根院士举了一个汽车:的例子

例如,汽车制造商过去基本上与另一家汽车制造商竞争。现在情况并非完全如此。汽车行业的竞争不仅仅是汽车和汽车之间的竞争,也是与信息技术和传感器行业的竞争。让我们想象一下未来的汽车会是什么样子。它是一台有四个轮子的电脑吗?还是有购物中心的小办公室?无人技术将是智能汽车的底层操作系统,正如安卓是手机的底层操作系统一样。”

2。政府创新的驱动力在哪里?

创新驱动需要发挥政府作为引擎的作用。有必要根据经济发展的不同阶段,改变政府角色的重心和模式,与时俱进。作为创新驱动的重要引擎,政府有哪些优势?政府在哪里推动创新?

李培根说:“我们当前的重点应该是超现实的需求,引领创新或创造需求的创新。”

李培根认为我们长期以来支持的主要是跟踪和增量创新。

李培根院士认为,政府应该逐步把重点从满足实际需求转向支持和创造需求。“所谓需求的创造意味着这些需求可能会提前实现,甚至完全是想象的和虚拟的需求,而社会上许多人并没有意识到。”

同时,政府在推动创新的重点支持时,应注意避免“放大效应”。李培根说:“这也是中国文化造成的。在上面提到一件事之后,上面提到的事情是非常正确的。然而,在上述事情扩大后,可能会出现一些问题,特别是对地方政府、省政府、市政府等而言。”

李培根认为,在非竞争领域,例如我们的航空母舰、太空飞行、大型飞机和其他项目,我们的“国家机制”非常好,可以通过我们的制度优势产生非常好的结果。然而,在竞争领域,随着科技实力的增强,“国家机制”的实践应该逐渐弱化。否则,它可能会影响创新生态。“因为一个社会的整体资源是有限的,这种资源包括大量的人力资源、资本资源等。整体资源有限。然而,在我国政府呼吁发挥过度作用之后,它实际上是一根指挥棒,也就是说,它将包括人力资源在内的过度资源吸引到了政府大力支持的那些领域。”院士

李培根举了一个机器人的例子。

几年前,中央政府号召大力发展机器人产业。机器人非常重要。众所周知,大力发展机器人产业是正确的。然而,一些地方政府不顾实际情况过度投资,导致中国成千上万的机器人企业。这会导致什么?导致价格战。这将扰乱市场,实际上是对市场的一定程度的损害。

3。创新教育的要点是什么?

为了在竞争中赢得主动权,依靠科技创新提升国家综合国力和核心竞争力,建立国家创新体系,走创新型国家之路,已经成为世界各国政府的共同选择。创新驱动型人才是核心,教育是基础,那么如何培养创新型人才呢?

首先,我们需要培养学生的超越意识。这种超越意识就是如何超越现实的需要。

李培根认为我们大学生的创新和创业活动基本上是功利需求。例如,创业赚钱和参加机器人竞赛的研究生入学考试可以得到奖励。在他的演讲中,他说:“不能陷入实用主义或工具主义”。我们不能只关注性能和效用。我们需要安静的力量和内心世界。第二,创新教育应该给予学生充分的自由。在他的《中国经济大讲堂》演讲中,李培根说“没有这种自由,思想就不能活跃。只有当这个想法是积极的和创新的,它才容易产生。只有在这种自由的氛围中,我们的学生才能不盲目地服从权威。“

此外,李培根认为创新需要情感,学生应该善意地关注社会问题。例如,比尔盖茨,他不从事教育,但他呼吁大学生关注人类社会的重大问题。微软有一个想象杯。2012年,一个乌克兰学生队赢得了微软想象杯世界冠军。它做了什么?是一只手套,这只手套有一些传感器、陀螺仪等。当聋哑人与正常人交流而我们不理解他们时,它会自动将他们翻译成普通人能够理解的语言,从而使聋哑人在社会上更容易交流。这种事情是人们真正关心的。我认为我们的大学生仍然不太关注社会。”